為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，加快推進(jìn)虛擬教研室建設(shè)，虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)工作培訓(xùn)會（以下簡稱“會議”）于3月1日以線上線下相結(jié)合的方式召開。本次會議由教育部高等教育司指導(dǎo)，虛擬教研室建設(shè)專家組（以下簡稱“專家組”）主辦。會議在我校廣學(xué)樓報告廳舉行，并通過“虛擬教研室”客戶端進(jìn)行線上同步直播，專家組成員、虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)負(fù)責(zé)人及成員等4500余人線上參會。教育部高等教育司副司長范海林，學(xué)校黨委書記繆勁翔，黨委副書記、校長張立峰，黨委常委、副校長栗蘋出席會議。會議由教育部高等教育司理工處處長高東鋒主持。

范海林在致辭中圍繞虛擬教研室建設(shè)，從“為什么建、建什么、怎么建”三個方面與參會代表進(jìn)行深入交流。他指出，虛擬教研室建設(shè)是對高校教育教學(xué)改革的新探索、新實(shí)踐、新推動，具有重要意義。建設(shè)工作要努力實(shí)現(xiàn)三個突破：一是在高等教育數(shù)字化發(fā)展方面有所突破；二是在加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)方面有所突破；三是在教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制上有所突破。他希望廣大教師積極探索融合、高效的教研新形態(tài)，構(gòu)建教師教學(xué)發(fā)展共同體，推動優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫共建共享。他強(qiáng)調(diào)，虛擬教研室要以應(yīng)用為王，構(gòu)建多學(xué)科、多類型、多層次的新型基層教學(xué)組織體系，分步推進(jìn)虛擬教研室的網(wǎng)絡(luò)化、體系化建設(shè)，并以廣大教師為虛擬教研室建設(shè)主體，加強(qiáng)各單位協(xié)同，將虛擬教研室建設(shè)成為廣大教師的交流社區(qū)和精神家園。

專家組組長、武漢理工大學(xué)校長楊宗凱教授介紹虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)有關(guān)工作安排。專家組成員、浙江大學(xué)陳文智教授，專家組副組長、復(fù)旦大學(xué)副校長徐雷教授分別介紹了虛擬教研室信息平臺軟件使用方法和虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)工作的質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)。專家組成員、清華大學(xué)于歆杰教授，專家組成員、華南師范大學(xué)胡小勇教授，專家組秘書處成員、浙江大學(xué)張克俊教授，以及大連理工大學(xué)王丹虹教授分別從課程屬性及建設(shè)規(guī)劃、在線教研的方法與機(jī)制、特色活動策劃、框架設(shè)計與搭建等方面，圍繞虛擬教研室建設(shè)作交流發(fā)言。

虛擬教研室是信息化時代新型基層教學(xué)組織建設(shè)的重要探索，以立德樹人為根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)能力為核心，以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，探索建設(shè)新型基層教學(xué)組織，打造教師教學(xué)發(fā)展共同體和質(zhì)量文化，引導(dǎo)教師回歸教學(xué)、熱愛教學(xué)、研究教學(xué)，為高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。日前，教育部公布首批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)名單，439個虛擬教研室已正式入駐虛擬教研室平臺開展試點(diǎn)建設(shè)。

編輯：左芳舟