編者案：在全黨全國各族人民掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神熱潮之際，11月3日，《中國教育報(bào)》以《跨前一步 鮮明一度 以黨心引領(lǐng)民心》為題，深入報(bào)道了我校加強(qiáng)黨建和思想政治工作，大力推進(jìn)基層黨組織建設(shè)“三力”工程，積極開展“一支部一特色”活動(dòng)，激發(fā)基層黨組織主動(dòng)性與創(chuàng)造性，彰顯新時(shí)代黨的凝聚力和引領(lǐng)力的黨建之道。現(xiàn)將全文刊登如下：

跨前一步 鮮明一度 以黨心引領(lǐng)民心

——北方工業(yè)大學(xué)的黨建之道（下）   

“中國共產(chǎn)黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，百年恰是風(fēng)華正茂！”鏗鏘的話語激起無數(shù)人內(nèi)心的回響。

96年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民奪取了一個(gè)又一個(gè)偉大的勝利，讓中華民族展現(xiàn)出前所未有的光明前景。

今天，透過北方工業(yè)大學(xué)“一支部一特色”的黨建成果，和眾多基層黨員干部“跨前一步，鮮明一度”的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，更清晰地看到了新時(shí)代黨的凝聚力和引領(lǐng)力。

思想堡壘VS藝術(shù)之塔

建筑與藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系教工黨支部成立于2015年底，自成立以來，這支年輕的黨支部一方面緊隨校黨委的步伐，將打造基層黨組織的動(dòng)力、能力、魅力“三力”工程作為標(biāo)桿；一方面不斷探索創(chuàng)新，將黨建工作和科研教學(xué)結(jié)合起來，將平時(shí)黨的活動(dòng)和學(xué)習(xí)黨的重大理論方針政策結(jié)合起來，將校內(nèi)和校外的活動(dòng)結(jié)合起來，摸索出了一條黨的建設(shè)和專業(yè)建設(shè)互為動(dòng)力的新路子。

黨支部明確地將思想教育和理論學(xué)習(xí)置于工作首位，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”和黨支部活動(dòng)日等制度，形成了雙周一次的學(xué)習(xí)機(jī)制，有力地推動(dòng)了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化；并通過組織參觀李大釗廉政展、宋慶齡故居等，不斷強(qiáng)化組織生活和主題黨日活動(dòng)，為師生構(gòu)筑起了堅(jiān)實(shí)牢固的思想堡壘。

在此基礎(chǔ)上，黨支部不斷開拓思路，將思想教育融于科研教學(xué)之中，一方面，堅(jiān)持把全面推進(jìn)黨員教育和加強(qiáng)師德建設(shè)作為日常學(xué)習(xí)和管理的重中之重，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；另一方面，積極協(xié)調(diào)，將黨建工作和科研教學(xué)有機(jī)結(jié)合，不僅主動(dòng)承擔(dān)起了各類協(xié)調(diào)、檢查任務(wù)，而且積極配合系中心工作為學(xué)生舉辦各類講座，組織各類成果展覽，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。

在支部黨員教師的率先垂范之下，藝術(shù)設(shè)計(jì)系各項(xiàng)工作井然有序，學(xué)生們?cè)诟黝惔筚愔薪輬?bào)頻傳，一路斬獲了第八屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽一等獎(jiǎng)；“第二屆環(huán)亞杯中日設(shè)計(jì)交流展”金、銀、銅獎(jiǎng)11項(xiàng)；第十一屆中國國際建筑裝飾及設(shè)計(jì)藝術(shù)博覽會(huì)暨2015—2016年度中國高等院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)11項(xiàng)，并入選2016年威尼斯建筑雙年展中的“中國高等院校建筑學(xué)科師生優(yōu)秀美術(shù)作品文獻(xiàn)展”。

支部黨員教師同樣碩果累累，論文發(fā)表、項(xiàng)目申請(qǐng)、專著出版及科研工作等方面均名列前茅。王雪瑩老師的作品“梨園新曲”一舉榮獲2016年“漢字之美”全球青年設(shè)計(jì)大賽優(yōu)異獎(jiǎng)；楊茂林老師為學(xué)校設(shè)計(jì)的校園文化手冊(cè)、黨的知識(shí)學(xué)習(xí)手冊(cè)等廣受好評(píng)。

2016年，藝術(shù)設(shè)計(jì)黨支部憑借出色的“思想堡壘”與“藝術(shù)之塔”建設(shè)，憑借黨員們對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的杰出引領(lǐng)作用，榮獲得了2016年度校級(jí)優(yōu)秀黨支部稱號(hào)。

以黨為綱VS以人為本

與藝術(shù)設(shè)計(jì)系的靈動(dòng)不同，機(jī)械與材料工程學(xué)院機(jī)械本科學(xué)生第三黨支部的黨建工作十分樸實(shí)，支部書記胡福文坦言：“對(duì)于黨的建設(shè)，特別是一些‘痛點(diǎn)’問題，我沒有找到‘速效藥’，只有老老實(shí)實(shí)地用‘笨方法’，認(rèn)認(rèn)真真地抓，實(shí)實(shí)在在地做。”

怎么抓？答案是：以黨為綱。

支部從練規(guī)定動(dòng)作開始，按照兩周一次的頻率開展“三會(huì)一課”，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，先后開展了黨章抄寫、“對(duì)標(biāo)榜樣”等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)及“學(xué)習(xí)系列講話，弘揚(yáng)長征精神”“合格黨支部建設(shè)規(guī)范和合格黨員行為規(guī)范大討論”等主題黨日活動(dòng)。胡福文書記更是要求自己先學(xué)一步，系統(tǒng)梳理了國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于青年成長成才的重要講話及信件，并將其與實(shí)際問題連通，設(shè)計(jì)出黨課主題《增強(qiáng)歷史使命感，爭做時(shí)代新青年》，引發(fā)熱烈反響。同時(shí)，支部嚴(yán)格落實(shí)組織生活會(huì)和黨員民主評(píng)議，在問題查找擺的過程中，逐步凝聚共識(shí)，持續(xù)改進(jìn)支部黨風(fēng)。

以黨為綱，認(rèn)認(rèn)真真地抓規(guī)范，抓落實(shí)，不僅讓支部理清了工作思路，抓出了良好黨風(fēng)，更讓“痛點(diǎn)”轉(zhuǎn)化為了“支點(diǎn)”。

怎么做？答案是：以人為本。

支部堅(jiān)持“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”這一主基調(diào)，以提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力為突破口，緊盯國家發(fā)展需求和北京城市發(fā)展，先后建立了智能機(jī)器人、3D打印等系列主題平臺(tái)，并匯成綜合型、多元化的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。在此過程中，支部打造出了一支“以學(xué)生黨員為主體、以教師黨員為主導(dǎo)”的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)出20余項(xiàng)專利，發(fā)表出版了20篇論文、2本編著，并成功研制出大尺寸并聯(lián)臂3D打印機(jī)、大尺寸蒙皮壁板變形測(cè)試系統(tǒng)等一系列標(biāo)志性成果。

以平臺(tái)為基，支部一方面深挖內(nèi)涵，構(gòu)建出“教、學(xué)、做、用、研、創(chuàng)”六位一體創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值塑造的有機(jī)融合；另一方面，通過持續(xù)擴(kuò)大開放，外邀專家學(xué)者到校輔導(dǎo)，內(nèi)領(lǐng)學(xué)生參加各類學(xué)習(xí)交流等，極大地激發(fā)了學(xué)生的實(shí)踐自覺性和創(chuàng)新積極性，累計(jì)榮獲國家級(jí)別、省部級(jí)創(chuàng)新競賽獎(jiǎng)勵(lì)40多項(xiàng)。2016年，平臺(tái)建設(shè)榮獲了學(xué)校教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，并在首屆中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育年會(huì)上榮獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

此外，支部還進(jìn)一步提出將“思想引領(lǐng)”轉(zhuǎn)化為“實(shí)踐引領(lǐng)”的工作路徑，利用自主研制的機(jī)器人等創(chuàng)新成果開展科普志愿活動(dòng)，惠及2000余人；利用3D打印技術(shù)制作校訓(xùn)樹模型獻(xiàn)禮校慶；開展“幫學(xué)助困1+1”奉獻(xiàn)愛心。

一系列“以人為本”的生動(dòng)育人實(shí)踐中，機(jī)械本科學(xué)生第三黨支部將中央的要求、國家的需求和時(shí)代的聲音轉(zhuǎn)化為一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的成果，彰顯出黨的建設(shè)的強(qiáng)大引領(lǐng)力。

“嚴(yán)”教授VS“馬”博士

“嚴(yán)”教授真名叫趙俊蘭，土木工程學(xué)院教授，主講“普通測(cè)量”等兩門專業(yè)必修課，及“高等應(yīng)用測(cè)量學(xué)”等四門研究生課程。只要涉及“測(cè)量學(xué)”領(lǐng)域，趙俊蘭便化身為“嚴(yán)”教授。課堂上，她一再強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)是測(cè)量學(xué)的生命，強(qiáng)化“失之毫厘、謬以千里”測(cè)量誤差概念；實(shí)踐教學(xué)中，從外業(yè)的儀器操作、數(shù)據(jù)采集，到內(nèi)業(yè)的數(shù)據(jù)處理，她嚴(yán)格地要求按照國家規(guī)范操作，直至將“規(guī)范”融為學(xué)生的本能。趙俊蘭教授主編出版的3部教材中，《測(cè)量學(xué)原理》被評(píng)為國家測(cè)繪部門全國高校優(yōu)秀測(cè)繪教材獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；主講的“普通測(cè)量”課程被評(píng)為校級(jí)精品課；“土木工程研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系構(gòu)建”榮獲第七屆北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；多篇論文獲高教學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；并榮獲北京市教學(xué)名師、北京市高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、北方工業(yè)大學(xué)教學(xué)名師榮譽(yù)稱號(hào)。

一旦離開“測(cè)量”領(lǐng)域，趙俊蘭便成了學(xué)生眼中的“媽媽老師”，她曾擔(dān)任多屆學(xué)生班導(dǎo)師，從學(xué)習(xí)、生活各方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，熱情助推每一位同學(xué)的成長成才，深受學(xué)生的愛戴，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班導(dǎo)師及校級(jí)師德標(biāo)兵。

趙俊蘭教授笑言：“作為黨員教師，我理想中的‘教書育人’是將教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、教學(xué)方法的藝術(shù)性和思想教育的潛透性三者有機(jī)結(jié)合，并以需求牽引行動(dòng)，更好地服務(wù)學(xué)生，使黨組織具有更大的影響力。”但在學(xué)生的眼中，這個(gè)“理想”早已變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

“馬”博士真名叫張茂林，馬克思主義哲學(xué)理論博士，現(xiàn)任馬克思主義學(xué)院黨委副書記，兼任北京高教學(xué)會(huì)馬克思主義基本原理研究會(huì)副秘書長，切切實(shí)實(shí)是位馬克思主義理論研究領(lǐng)域的博學(xué)之士。

張茂林老師不僅對(duì)馬克思主義在當(dāng)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐需要有著極深的研究，而且善于運(yùn)用馬克思主義方法論育人。教學(xué)上，他立足課程的重點(diǎn)難點(diǎn)，以社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生關(guān)注點(diǎn)為視角開展設(shè)問式專題教學(xué)，并借助“兩微一端”加強(qiáng)課內(nèi)外師生互動(dòng)，讓“瞌睡”的思政理論課變得“清醒”起來；科研上，他凝練出國情決定論的基本觀點(diǎn)和道路選擇的理論視角，形成了關(guān)于當(dāng)代中國社會(huì)主義和馬克思主義創(chuàng)新發(fā)展的研究方向，讓“俗套”的思政理論問題變得“新穎”起來；工作上，他按照“自我調(diào)試—自我認(rèn)知—自我實(shí)現(xiàn)”的工作思路，循序漸進(jìn)，全面提升學(xué)生素質(zhì)，讓“邊緣”的馬克思主義理論學(xué)習(xí)者“強(qiáng)勢(shì)”了起來。

憑借出色的業(yè)績與優(yōu)良的師德師風(fēng)，張茂林老師多次被評(píng)為校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、青年拔尖人才；先后榮獲北京市高教學(xué)會(huì)馬克思主義基本原理研究會(huì)“精彩一課”教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、北京高校思政理論課社會(huì)實(shí)踐論文比賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、北京高校青年教師優(yōu)秀社會(huì)調(diào)研成果一等獎(jiǎng)，并入選北京高校思政理論課教師隊(duì)伍建設(shè)“擇優(yōu)資助”計(jì)劃。

“黨員是黨的一切工作的主體，我們跨前一步，鮮明一度，黨的凝聚力、引領(lǐng)力就會(huì)強(qiáng)大一分，這是我們每一個(gè)基層黨建工作者的使命，也是我們的光榮。”張茂林老師如是說。這也是無數(shù)我們沒有一一介紹的北方工業(yè)大學(xué)黨員們的心之所向，行之所歸。

在北方工業(yè)大學(xué)，這些或溫暖、或靈動(dòng)、或樸質(zhì)的黨支部如同一根根枝椏，從學(xué)校黨委的“主干”上生發(fā)而出，一律向上，且緊緊靠攏，彰顯出學(xué)校黨委杰出的全局管控力和“抓支部、強(qiáng)支部、放手錘煉支部”的工作智慧。也正因此，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用才更加突顯，組織活力才更加生機(jī)盎然，切切實(shí)實(shí)地將黨心融入了民心，實(shí)現(xiàn)了以黨心引領(lǐng)民心。

編輯：左芳舟