6月13日下午，在疫情防控新形勢新任務(wù)新要求下，學(xué)校在廣學(xué)樓報告廳召開學(xué)習(xí)會，組織校院兩級理論學(xué)習(xí)中心組(擴(kuò)大)聯(lián)學(xué)，專題學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教育重要批示指示精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄭文堂、王建穩(wěn)、馬春成出席學(xué)習(xí)會，市委教育工委宣教處干部趙國偉列席，全體中層干部、各學(xué)院中心組成員參加了學(xué)習(xí)，近80名“毓秀青年”培訓(xùn)班教師通過網(wǎng)絡(luò)直播參加了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)會由宣傳部副部長尉峰主持。

此次學(xué)習(xí)邀請教育部青年長江學(xué)者、北京師范大學(xué)教授薛二勇以“習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述”為題做專題輔導(dǎo)報告。薛二勇教授在講座中認(rèn)為，習(xí)近平總書記的重要教育論述作為我國新時代教育綜合改革的指導(dǎo)方針和基本遵循，是習(xí)近平治國理政思想的重要組成部分，是建設(shè)中國特色社會主義教育體系的總方向、總指導(dǎo)、總要求、總遵循。他認(rèn)為，研究習(xí)近平教育思想要注重理論研究與實踐研究相結(jié)合，政策理論與政策實踐相結(jié)合，頂層設(shè)計與政策實踐相結(jié)合，從宏觀、關(guān)鍵、重點角度進(jìn)行研究與分析。薛二勇教授指出，習(xí)近平總書記重要論述，是由回答“培養(yǎng)什么人”、“為誰培養(yǎng)人”、“怎樣培養(yǎng)人”、“誰來培養(yǎng)人”這個四個問題構(gòu)成的邏輯嚴(yán)密的有機整體，隨后薛二勇教授通過思維導(dǎo)圖并結(jié)合生動案例這四個方面的內(nèi)容進(jìn)行了深入細(xì)致的解讀。

薛二勇教授的講座通過邏輯分析、案例講解，使大家對習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述有了更為透徹的認(rèn)識和把握，為與會干部教師深入領(lǐng)會其科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和核心要義提供了有益的幫助。

攝影：張煜

編輯：左芳舟