信息學院把志愿服務工作作為實踐育人的重要內容，以打造學生志愿服務長效活動機制為抓手，積極引導和鼓勵學生投身實踐，組建藍馬甲“小太陽”志愿服務隊，在校內公共區(qū)域開展廣泛開展寬領域、多形式、高質量的志愿服務活動，對接校園需求，精準服務師生，弘揚志愿服務精神。“小太陽”志愿服務隊在活動中統(tǒng)一身著“藍馬甲”，成為校園疫情防控的“引導員”、維持秩序的“督導員”，擺放共享單車的“搬運工”。像“小太陽”一樣活動在校園、宿舍和教學樓等場所，成為校園中一道藍色風景線。

1、疫情防控的“引導員”

上課高峰時候的校園教學樓出入口，“小太陽”志愿者協(xié)助學校工作人員，引導師生測溫后入樓，貼心提醒沒有佩戴口罩同學注意疫情防控。“小太陽”們在絡繹不絕的人流中開展志愿活動，為校園里疫情防控貢獻一份自己的力量。

2、共享單車的“搬運工”

每天在校園“共享單車”擺放點，“小太陽”們將一輛輛凌亂的單車擺放整齊，從“橫七豎八”到“井然有序”，既讓單車的騎乘者們得到一份便利，也讓校園變得更加美麗整潔。為了提升擺放的效率，志愿者們還邀請安穩(wěn)處的老師進行指導；為了清除單車上不美觀的“小廣告”，志愿者們還會定期給單車清理、擦洗。

3、秩序維護的“督導員”

為了解決上課高峰時段瀚學樓電梯旁無人引導十分擁的情況，“小太陽”們積極開展志愿活動，他們手持引導牌，引導等候電梯的同學排隊等候、叮囑大家有序乘坐電梯有序乘坐電梯，溫馨提醒低頭玩手機同學注意安全，成為名副其實的校園電梯旁的小“督導員”。

4、垃圾分類的“宣傳員”

為了更好宣傳垃圾分類，“小太陽”們定期來到校內分類垃圾投放點，現(xiàn)場宣傳講解，以身作則示范，提高校園師生和社區(qū)居民自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生的意識，引導更多的居民參與到垃圾分類工作中。

5、校園櫥窗的“清潔員”

每逢雨雪、刮風天氣過后，“小太陽”志愿者們都會帶上準備好的的噴壺、鏟子、毛巾等“裝備”，來到校園宣傳櫥窗前，將每一塊櫥窗玻璃擦洗干凈。用自己的實際行動為學校增添了一份清新，一抹明亮，不僅美化了校園環(huán)境，也增強了同學們愛校、護校的責任感。

“小太陽”校園志愿服務項目，在學院團委組織下，按照項目化運作、規(guī)范化管理、常態(tài)化開展的思路進行推進。每名志愿者用自己無私的愛讓校園多了一份溫暖，讓師生們切身感受到信息學院志愿者的奉獻精神。志愿者們用自己的實際行動，弘揚了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。

編輯：楊乾振、左芳舟