為助力培育新時代筑夢人，經(jīng)管學院發(fā)揮教師輔導員優(yōu)勢，努力形成全員育人合力，本學期共計組織“勵學論壇”22場，累計參與學生1500余人，師生反響良好。

遵循成長特點，突出價值引領(lǐng)

大一年級學生進校后的迷茫、學習動力的缺失，大二年級學生如何管理個人時間，大三年級學生對專業(yè)的認知模糊，大四年級學生的慢就業(yè)、亂就業(yè)，以上這些問題是各年級學生呈現(xiàn)出的一些共性問題。為了解決學生在成長過程中的共性問題，學院分年級分專題組織勵學論壇，本學期面向大一年級同學的“學習方法和規(guī)律分享”，面向大二年級同學的“如何做好時間規(guī)劃”，面向大三年級同學的“如何在知識型社會成為優(yōu)秀知識工作者”、面向大四年級同學的“會計事務(wù)所上班記”等主題論壇，在引發(fā)學生思考的同時也給出相關(guān)建議，促進學生更好的發(fā)展，引導學生樹立正確的價值觀。

 把握群體特征，聚焦成長問題

家庭經(jīng)濟困難學生群體容易產(chǎn)生自卑感，常有個人學習和工作時間平衡的問題；專升本退伍大學生士兵的學習基礎(chǔ)較為薄弱，雖然個人服務(wù)學院和奉獻社會的意愿強烈，但在具體實現(xiàn)路徑上還需要引導；學業(yè)方面存在困難的學生，或?qū)W習主動性欠缺，或?qū)W習自律性較弱，沒有具體的學習計劃；有意向留學的學生希望在英語學習方面多了解一些方法，提前知道各國留學申請的流程等等。工作中發(fā)現(xiàn)，不同學生群體有著不同的需求和問題，學院在分析不同學生群體特征后，邀請相關(guān)的老師做客勵學論壇。本學期，面向家庭經(jīng)濟困難學生群體開展的“如何化貧困為富有” ，面向?qū)Ｉ就宋榇髮W生士兵群體開展的“從軍行、報國志”，面向?qū)W業(yè)困難學生群體開展的“期末復習方法分享”“英語學習交流”，面向有留學意向?qū)W生群體開展的“赴美深造讀研”“魔法與十四行詩”等主題論壇，聚焦不同群體的實際問題，以問題為導向，切實幫助學生解決實際困難。   

發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)全員育人

近兩年，學院相繼有10位教師輔導員參與學生工作，教師輔導員結(jié)合自身的專業(yè)優(yōu)勢以及從業(yè)經(jīng)驗，在深入交流中對學生進行引導。同時，學院積極探索全員育人合力形成的有效途徑，鼓勵更多老師借助勵學論壇平臺和學生面對面交流，學院提出“1+1+X”論壇工作模式，即：專職輔導員每月圍繞年級學生開展論壇1次，教師輔導員每月圍繞特定學生群體開展論壇1次，每月根據(jù)論壇主題不定期邀請各專業(yè)教師參與其中。

學院將繼續(xù)深入落實“三全育人”工作要求，豐富論壇內(nèi)容，提升工作的針對性和實效性。

責任編輯：左芳舟